人生，有多少个7年？

　　李希媛老师没想到，多年前，她放弃家人安排的稳定工作，踏入新东方，这一待就是七载岁月。

　　离开全省前三的药企大厂，她选择忠于本心，投身教育——当老师是她一直的梦想。凭着实力和热爱，再调皮的学生都爱听她的课，无数家长更是“盯”准了她。

　　这位人气教师、团队的主心骨，到底有什么魔力？今天让我们一起来了解她：

　　☆师说·李希媛

　　▲李希媛，新东方杭州学校幼少儿事业部英语老师、英语督导、个性化小组课项目专员。

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热爱教育：从小就梦想当老师

　　小时候的希媛，可以一边扮老师，一边演学生，这样自导自演，就能玩上一整天。

　　家里没有粉笔，也没有黑板。她常常捡来别人写剩的粉笔头，在房间的木门上，自己想题、出题。然后，再搬来一张小板凳，假装自己是学生在写作业。

　　“今天怎么没写作业呀？”

　　“李老师，这道题我不会做。”

　　类似这样的对白，都是希媛自己想的，模仿调皮学生和老师之间的对话。

△李希媛老师与俞敏洪老师的合影

　　长大后的她，在教师资格考试中也遇到现场情景模拟，和童年的游戏相似。或许，这就是冥冥之中，希媛与教育的缘分。

　　“喜欢当老师、喜欢英语，很大程度上是源于家庭的影响。”

　　希媛出生在一个书香门第之家，周围的亲戚、哥哥姐姐们都很自律、优秀。

　　“每次大哥哥从国外旅行或是放假回来，都会带小礼物给我，还会讲很多有趣的故事。”

　　希媛说，看到哥哥自信流畅地说英语、神采奕奕地叙述国外经历，她就在心里埋下了喜欢英语的种子。

△希媛老师的生活照

　　不过，真正坚定了她“教师梦想”的人，是希媛的高中英语老师。

　　希媛喜欢演讲，当过校园广播站站长，但在班级里并不突出——她的成绩一般，从来没当过班干部。

　　有一天，班里需要选一个副班长。以为跟自己无关的她，竟然得到英语老师的推荐，并且最后成功当选。

　　“或许老师是看中我的演讲能力？或许是觉得我有潜力？”时至今日，希媛还是没想明白。

　　这件事深深改变了她。第一次得到老师如此的信任、肯定，希媛不仅爱上了英语，还真切地感受到：好老师是一种力量，是用生命影响了生命。

　　她想成为一位好老师。

△希媛老师在讲座上的照片

因材施教：找到每个孩子的闪光点

　　谈起一位学生，希媛印象深刻：

　　他是六年级时过来补习。刚来时，他的英语成绩只考了40分。而周围的同学大多数是80分、90分。

　　家长说，孩子的专注力很差。但是，希媛发现，这个孩子看故事书时就十分投入。课间，其他学生在追逐打闹，他依然沉浸在自己的故事里。

　　“他不是不能专心，而是对学英语没兴趣。没兴趣就记不住，记不住就基础差。”希媛老师说。

△希媛老师的课堂照片

　　希媛老师抓住孩子“爱看故事”的特点，给课堂设计了趣味的游戏，加上角色和情节。

　　比如，让孩子画英文海报、玩卡片拼英语游戏：5张彩色卡片分别写了不同的字母，背面朝上。

　　每个孩子会领到不同任务——假如要拼出cup的单词，他得翻出3张卡片，把顺序排对，就算成功通关。

△老师准备的上课小道具

　　一个个精心构思的学习游戏，让孩子学英语的兴趣大大增加了，甚至能专注将近2个小时。

　　但是，希媛还要解决一个问题：孩子记不住，怎么办？

　　首先是不断重复：孩子每忘一遍，希媛就带着孩子重温一遍。心急吃不了热豆腐，能记住多少不重要，把当下的知识点记牢才重要。

　　从半小时复习一遍，到1小时复习一遍，再到第二天复习、隔一天复习……积少成多，孩子的基础渐渐扎实了。

△希媛团队中一位老师的学员正在认真思考

　　然后是培养孩子的思维能力。授人以鱼，不如授人以渔。

　　“孩子好几次做错同类的题，前3次我会带他复习知识点。到第四第五次，我会教他思考：

　　来，这道题我们分个123步。我们先check第一步，发现做对了；再到第二步，也做对了；第三步做错了，我们找出原因……”

　　用这个方法，孩子遇到错题，都会分成几个步骤，检查自己错在哪里，补习相应的知识点。

　　后来，这个英语曾经40分的孩子，在小升初考试，英语考了80分。

　　这样的故事还有很多，希媛老师总能根据每个孩子的特点，因材施教，让他们爱上学习。

　　△获奖小学员的照片

　　小姑娘micky，从一年级就跟着希媛老师学习，直到六年级。知道micky掌握新知识的速度快，所以希媛还会在课上分享自己读书的思考，开拓思维。

　　一天，希媛走进教室看到，提早来的micky从书包里拿出一本书，边看边等待上课。

　　“那一刻我真的很感动。因为我的包里经常会放一本最近在读的书，没想到孩子也受到感染，爱上读书。”

　　micky在六年级期末考试中，英语拿了满分。小学毕业后，她以优异的成绩考入浙江省萧山中学。

　　micky的妈妈特意发来喜讯，连连表达感谢：孩子视您为榜样，在她心目中您是无人能取代的女神。

△另一位同学Bella也在看着书等待上课

　　比分数更重要的，是思维，是习惯。就像地基，打好了，摩天大楼才能拔地而起。

　　正如一句话：最好的教育，是言传身教。“孩子们不喜欢功利的教育。”李希媛强调。

　　为什么孩子们喜欢希媛老师？因为她关心孩子、懂孩子。家长们也总说，希媛就像孩子的大姐姐。

△家长发来的反馈和认可

感动人物：答应了学生，就一定要做到

　　2017年，希媛遇到了人生的至暗时刻。

　　妈妈突然生病，从住院、预备手术，就发生在短短的几天里。

　　然而当时正逢暑假，希媛的课早已安排得满满当当。

　　一面是对学生、家长的承诺，一面是对妈妈的担心。尽管领导给予体谅，劝她请假，但希媛决定：答应的课，就要继续上。

　　于是，从周一到周五，从早上八点半到晚上八点半，希媛一直奔赴不同的校区，备课、上课、答疑、批改作业，周而复始。

　　△希媛老师安排满满的课表

　　然后，每周五下午，上完课的希媛就乘坐前往上海的动车，去医院照顾妈妈。周日下午，再坐车回杭州，投入新的一周的工作。

　　整整两个月，希媛就这样度过。

　　“咬牙坚持。那段时间，唯一的信念就是坚持。”希媛说。坚持一天过后，再多坚持一天。只要能坚持下去，说不定就看到希望。

　　身边的同事、老师们，都被希媛的敬业尽责深深打动。曾经有老师感到压力很大、沮丧，听到希媛的故事，又重新鼓起了勇气，还得到一位很少夸人的家长特地表扬。

　　后来，希媛获得“新东方杭州学校泡泡少儿教育2017财年感动人物”奖，实至名归。

△获得“感动人物”奖的纪念

　　带班课时，由于临近期末，上午班的学生要回校领成绩，希媛只好把他们调到下午，跟另一个班一起上课。

　　“英语发音课，学生要听的就是老师最真实的声音，减少发音偏差。”希媛不愿意戴扩音器，因为不想影响孩子听音。

　　孩子活泼，再加上人多，希媛干脆站在凳子上大声讲课，声音响彻大楼。整个下午，她就这样坚持着。

　　“黑板下面是透明玻璃墙，讲完课我一看，楼下围观了一大堆家长在听我讲课。还有家长拍照发朋友圈夸我，怪不好意思的。”

　　希媛笑道，她觉得自己只是做了该做的事。

△家长感谢希媛老师帮助孩子提高英语

真情关爱：我想带出更多优秀老师

　　从优秀教师、成长为优秀督导、再到小组课项目负责人，希媛一步一个脚印，用真诚和初心一路走到今天。

　　带团队，不是一个两个老师优秀就足够了，而是要赋能给全部的老师，对结果负责。

△老师们正在准备小学六人小组课

　　所以，为了了解老师们的状态、情况，希媛专门留出时间，跟老师一个一个地面谈。

　　老师们分布在不同的校区，希媛就挨个校区跑。如果有需要，希媛还会约老师一起出来吃饭聊天。

△希媛老师和团队的照片

　　跟每个老师聊下来，最少也要半小时，团队里有二三十位老师，一轮面谈就得花好几天，但希媛都毫不含糊。

　　“老师们是需要窗口的，我要走近老师，充分地沟通交流，才能切实地帮助大家、发挥老师们的长处。”

△希媛团队的老师获得家长们的肯定

　　要给团队赋能，就得先提升自己，成长速度一定要快。

　　工作这么忙碌，希媛是怎么分配时间、处理好事情，又让自己保持进步的呢？

　　“这要感谢我身边的很多榜样。”与优秀的人同行，自己也会越来越优秀。

　　希媛说，第一次见金老师时，金老师一边讲业务项目，一边徒手在黑板上画出思维导图，把希媛惊呆了。此后，她也会有意识地锻炼自己那样思考、及时发现自己在业务逻辑、工作中的不足。

　　从哥哥姐姐、丈夫身上，希媛学到了“四象限”工作法、用效率手册自我管理：

　　把繁多的任务按照“重要”和“紧急”程度排列，分配人员、明确要攻克的难题、安排任务、寻求支持。这样，复杂的工作也能有条理地推进。这套经验，希媛也分享给团队的伙伴，帮助大家更好地解决问题。

△注重思考，保持进步

　　长期保持阅读，亦是希媛老师提升自己的法宝。

　　高尔基说，书籍是人类进步的阶梯。通过读书，我们可以领悟很多不同的人生、道理。

　　希媛分享读过的《南明史》、《万历十五年》：一些颠覆朝代的大问题，最初往往是微小的问题。

　　“所以从书中我感悟到，要多维度地看问题、double check。及早行动，防微杜渐。这也是我那么重视与每个老师面谈的原因。”

△希媛老师和家人一起的阅读时光

后记

　　忙的时候，希媛有20多天都是凌晨2、3点才睡。但她并不觉得孤单，因为在新东方，还有无数像她一样，热爱教育、尽心尽责的老师，作为榜样鼓励着她。

　　虽然在工作和生活之间，希媛把更多精力付给工作，但每天和丈夫的睡前共读、每周日晚的固定约会，是她用心生活的时光，也是治愈忙碌工作最好的良药。

△希媛老师的奖杯和书墙

　　在采访的最后，我问：有什么话想对团队的小伙伴说吗？希媛想表达的很多，但最后只说了一句：

　　“不忘初心，踏踏实实，一分耕耘一分收获。”

　　她早已把老师当成一辈子的事业，所以她能细数每位学生的点滴小事，把团队的每一个人都放在心上。

　　未来，她希望带出更多优秀的老师、留下更多精彩的课堂：

　　在个性化小组课上，我们经常强调，让每个学生成为主角；作为老师，我们愿意为孩子照亮人生前进的路。