他是“沙沙”老师，也被学生称为“沙总”。

　　从沙沙到霸气“沙总”，他究竟经历了怎么样的时光呢？

　　本期师说嘉宾沙卓磊老师，在忙碌之中抽空接受访谈，访谈下来，小新君的评价就是：“服气！”

　　★师说

　　△沙卓磊，新东方杭州学校中学班课事业部，高中英语项目主管，授课时常7800+小时，多次组织和参与编写浙江高考英语解析。

　　| 新东方教育科技集团优秀教师

　　| 新东方杭州学校优秀教师

　　| 教育科技频道《教育12345》特邀嘉宾

为了热爱，吃点苦又算什么？

　　采访中，小新君最先和沙老师聊到了大学。提起大学，沙老师的第一反应是：“酸爽！”

　　与大众认知的大学不同，沙老师好像上了一个“假”大学，和高三几乎一个样苦。

　　从大一起，沙老师就想从电子信息专业转到英语专业，因为他发觉自己不擅长也不喜欢本专业，但是转专业手续复杂，他直到大三才转成功。

　　在大三那年，终于能学自己喜爱、擅长的专业了，沙老师却发觉自己需要学的功课已经多到从周一排到周五，还排不过来，还要把课排到晚上。

　　“我落下了大一、大二的课程，所以我跟着学弟学妹上。”

△沙老师旅行照

　　转专业后，沙老师有些懵，全部课程都和英语相关，即使是英语阅读就有很多分类，而课程全部由英文授课，起初难以适应。

　　他吃力地跟着课，不敢开一点点小差，生怕漏掉重要知识。

　　“不仅如此，有时候课文很枯燥、冗长，把兴趣当做专业后，并非想象的那么简单。”

　　和沙老师一样选择在大三转专业的人是凤毛麟角，沙老师觉得：既然选择了更难的路，硬着头皮也要走下去。

　　为了考取好成绩，奠定英语基础，大三、大四期间，沙老师的业余时间几乎都在图书馆里渡过。

　　尤其到了期末季，面对十几场考试的孤独备考，沙老师也有过负面情绪。但是，他对自己严格要求：

　　“我会规定自己，负面情绪持续时间不超过今晚。等到第二天，我还有自己的学习计划，我仍需一项一项去完成。”

△压力大的时候，他常常会自己寻找出口，比如绕着西湖骑车，酣畅淋漓地流汗让他“满血复活”。

　　经历了近两年的“类高三”生活后，沙老师终于获得了收获。

　　他的英语专业排名靠前，并且取得了专业八级的证书。毕业后，他成功加入了新东方杭州学校，从事了自己喜爱的英语教学工作。

　　“很多时候，你的付出会有回报。”

　　“那种坚持，当下觉得难，但经历之后再回头看，觉得很感谢自己！这个经历也让我明白，要么不选择，选了就要做到最好。”沙老师说。

被误认为女老师，他却很自豪！

　　从2012年加入新东方至今，沙老师有件“囧”事，但这件事也让他自豪，“很多家长以为我是个女老师！”

　　这是怎么回事呢？这得从工作头三年说起。

　　工作头三年，沙老师从事个性化的教学， “那三年太有用了！”

　　当时，教学培训体系还不完善，在压力重重的暑假班前，沙老师在备课上花尽了功夫。

　　他把高考英语10年来的真题全部做一遍，乃至抽丝剥茧，剖析到最细处，并进行总结和汇总。这是耗费持久的案牍工作，“当时的累还历历在目，但是帮助超级大。”

△沙老师与学生的合照

　　在实实在在地梳理完所有能涉及的高考真题之后，沙老师练就了学生心目中的“神记性”。上课时，讲到每一道题，只要曾经出现在历年卷子里，沙老师就会停顿，而后重声强调：“大家注意！这是一道真题，在某某年的试卷上出现过！”

　　“后来，只要看到真题，我脑海里就会立马闪现出它出现在哪张真题卷上，是第几题！”沙老师说。

　　没有一夜之间的成功，只有百炼成钢！

　　三年后，沙老师转型做了一名班课老师，他在教学上的苦心、用心延续下来，逐渐形成了自己强烈的竞争力。

　　在班课教学中，一堂课有三四十个学生，这和原先教一到两个学生完全不一样。在转型的第一年，沙老师却仍旧用“个性化”的方式来帮助学生。

　　当学生上了几节课之后，沙老师就会评估学生的情况，并针对每一个学生的程度为他制定独家的资料。

△沙老师制作的资料照

　　为一两个学生制定还方便，但为三四十个学生做特定的资料，真的费时费力。但是沙老师却一直坚持这么做：“我把他们真正放在心上，他们能感知到，也会为此认可我。”

　　在带教班课一年后，沙老师几乎可以通过一节课就知道学生的薄弱点，并能迅速制作出适合学生的资料。

　　除此之外，沙老师贴心给高考班的学生安排课后补习，原先8点半结束课程就可以下班，他总是为学生解答疑惑直到9点半。“被校区阿姨赶着走的经历，虽然窘迫却也值得纪念。” 沙老师说。

△沙老师参受邀参与电视台节目录制

　　这种认真与负责让家长记忆深刻，这才导致很多家长在未见过沙老师之前，总觉得他是一个细心的女老师。

　　当他们第一眼见到沙老师时，常常吃惊：“原来你是这样一位年轻的男老师啊！”

　　沙老师听到这样的话语时，内心比较复杂，但是他觉得这也是一种高级的赞誉！

　　8年来，沙老师带教出许多优秀的学生，成绩进步显著。有些本来厌恶英语的学生甚至说：“原来学英语那么轻松，我想要三年都跟着你学！“

△家长反馈：孩子英语成了拉分科目

△家长反馈：沙老师认真负责

“沙总”的管理进阶路

　　在新东方的春、夏、秋、冬异常缓慢，每一年都有新的挑战，每一年沙老师都承受着挑战。

　　2017年起，沙老师把细致、用心从课堂里延伸到了研发之上。

　　这一年，是沙老师印象最深刻的一年，“遇到高考改革，一年内，我们要把所有内容迭代掉。“

　　整整一年，没有一天准时下班。到了休息日，一伙人便游走在杭州市区的各大星巴克做研发。研发的战线拉得很长，产品尤其多。

　　到了暑假班之前，截止日期就在眼前了，沙老师和研发组员们头脑风暴、抠细节到抓狂，“那是既紧张又收获满满的一段时间。”

△一起研发的同事们

　　在暗夜的坚持后，当一整套全新的研发产品呼之欲出时，满足感萦绕在沙老师心间，继而转换为由内而外的自信心。

　　那是时间沉淀后的自信，深入一个人的骨髓。

　　这之后，沙老师凭借着在教学、研发上的全面发展提升了职位。在2019年，他接过了高中英语项目主管的重任，管理着培训组、运营组、研发组的老师们，成为了“沙总”。

　　“刚接任，问题扑面来的时候，我才发觉做管理有那么多琐碎的事，有些事简单，有些却看着无解！”

△沙老师与同事的合照（前排左二）

　　刚开始，沙老师没有接住。他自认不是一个典型的管理者，大家对管理者的认知是“有冲劲、勇往直前、喜欢创新“，而彼时的沙老师在这些方面不突出，却拥有“务实、注重细节、关心他人”的优点。

　　然而，太注重细节却成了最大的绊脚石。

　　比如，在给下属分配了一个任务之后，沙老师仔细询问下属具体步骤。但是一旦问到具体的细节，又会涉及到更多的细节，这样一来沙老师需要同时兼顾的任务非常多，纵使三头六臂也难以顾及全部。

　　一次，领导提醒他：“下属怎么完成一件任务，你为什么要管那么细呢？”

　　一席话点醒他，他逐渐明白原来在管理上不存在完美主义：“管理应该是先把控住大体，再把控细节。而不是从细节出发，我不能再抠细节。” 

　　足足过了大半年时间，沙老师适应了员工到管理者的转型，在管理下属时，他充分放权给下属，自己则把控总体的方向。

　　“近些年来，学校注重人才队伍的培养，安排了针对性的培训给管理者和员工，帮助我们在职场上过关斩将，这也是新东方让人特别安心的地方。”沙老师说。

△沙老师与同事的合照

　　这一年多的时间不长不短，沙老师内心浮浮沉沉，在遭遇到很多难题，但他在经历锤炼、自我质问之后，他说：

　　“别人常说自己在生活中遇到困难了，但是我从来没把这两个字告诉自己！困难是什么东西？我顶多觉得又遇到了一个问题，但这个东西一定是可以克服的。”沙老师说。

后记

　　如今沙老师的工作和生活已经紧密地融合在一起，他相继取得了杭州学校优秀教师、集团优秀教师的称号，也拥有了教学上的自信与成绩，在管理上解决了一个又一个难题。

　　回忆2012年，第一次站上三尺讲台时，他说：“从决定成为老师的那一刻起，我就没有想过放弃，这几年也没有停止过好学精进、锐意创新。”

　　时间是世界上最公平，也最不公平的东西，它让努力者收获硕果，让蹉跎者埋怨丧气。

　　而对于沙老师来说，他始终相信时间的复利效应：“能进一寸进一寸，能进一尺进一尺。不断积累，飞跃必来，突破随之！”