有这样一位老师，在学生家长的眼中，她是一名人生导师；在同事朋友的眼中，她是一位热爱工作的青年。她忧学生之忧，乐学生之乐，她带着对教育的热忱，感染着身边的每一个人。

　　她就是剑桥英语满盾“制造机”——新东方杭州学校幼少儿事业部的贾倩宏（Jane）老师。

　　就让我们随着小新君，一同走进贾倩宏老师的世界吧。

　　☆师说·贾倩宏

　　▲贾倩宏，新东方杭州学校幼少儿事业部教学测评高级专员。

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　　英语让她找到自信

　　从小贾倩宏就喜欢学习英语，小学的时候学校有外教老师来班里交流上课，小小的贾倩宏对这门语言充满了好奇。

　　好奇心驱使她在英语课上格外认真，每次在外教的课上她都非常积极。这种好奇让英语成为了她最擅长的科目，通过英语学习也带给了她很多自信，让她焕发出耀眼的光芒。

　　△贾倩宏老师

　　在中学时，因为英语成绩优异，贾倩宏被老师选拔为英语课代表。那个时候考完试，很多同学都会来找她对一下答案，让贾倩宏给她们讲解不懂的难点，因为英语这门课她是全班公认最厉害的人。

　　这样帮助别人的成就感，让她获得自信的同时，也暗暗下定决心，把成为一名英语老师作为奋斗目标。

　　高考志愿填报时，贾倩宏自己拿着那本志愿填报指南，根据自己的分数，把可以报考的学校全都选择了英语专业。

　　△贾倩宏老师去英国牛津大学访学留影

　　所谓有志者事竟成，贾倩宏如愿读上了英语专业，这一下她仿佛鸟入深林、鱼归东海，在英语的世界中尽情遨游。在这期间她顺利拿到英语专业四级、八级的证书，还找了一份英语助教的兼职。

　　在这份兼职中，她给学生批改作业，帮助学生找到他们的知识薄弱点，将自己学习英语的技巧分享给他们，一点点的看着学生进步，最终达成自己理想的目标。

　　这也让她感觉自己重回中学给同学们讲题的时候，她发现做英语老师能够带给她最大的成就感与自信心。

　　△贾倩宏老师（左一）和学生们

　　“信心，是命运的主宰”，英语给了贾倩宏莫大的信心，也为她的命运增添了浓墨重彩的一笔。她一直没忘记自己中学时的梦想，她一步一个脚印，朝着成为英语老师的方向努力。大学一毕业她就凭借着优异的成绩来到了新东方。

　　一晃4年多过去了，在新东方她真诚耐心的帮助学生们喜欢上英语，她在学生们身上看到曾经的自己，面对这些学生的好奇，她立志让自己努力成为一个真正有能力帮助孩子们英语的人。

　　因材施教，把孩子的注意力留在课堂

　　鼓励是教育的催化剂，在从教将4年多的时间里，贾倩宏老师始终用爱和鼓励做学生们最亲切的Jane。

　　正如郑渊洁曾说：“一个好的教育者应该用50种教育方式去教育一个孩子，而不是用一种教育方式去教育 50个孩子。”学生性格迥异，因此我们需要用不同的方式去进行唤醒。

　　△贾倩宏老师的课堂

　　有些孩子基础比较薄弱，家长会可能比较急躁，想要追求立竿见影的效果，但英语的学习是一个日积月累的过程，需要家长和孩子放平心态，慢慢来。

　　“文章背不出来，可以先从一小段开始。”一些学生在英语学习存在困难，那我们就要帮助他慢慢获得成就感，需要背诵的部分，我们可以让他分开完成，这样学生就能完成任务，并且获得学习的成就感。慢慢的，学生就会对这门课产生兴趣，并且积极参与。

　　“对于低年龄段的孩子，我会给他们做一个奖品激励活动，通过完成指定学习任务，获得积分兑换奖品。”贾倩宏老师说起如何帮助学生学习如数家珍。

　　△贾倩宏老师的课堂

　　“我认为孩子学习中最需要的是鼓励，来自老师的鼓励和赞许，来自父母的鼓励和支持，这些都是支持孩子学习的动力。”在贾倩宏老师的课堂上，她总会鼓励学生们勇敢发言，积极讨论。

　　她总是告诉学生们，“答错了不可怕，可怕的是不知道对的答案还要不懂装懂。我们学习就是一个进步的过程，没有人天生就能拿100分，大家都是需要不断的学习才会进步。”

　　在4年多的教学生涯中，一个插班生给贾倩宏老师留下了深刻的印象。她说，“这位学生一开始的基础并不好，我却很喜欢他。因为他是那种比较聪明的学生，只是缺少一些自律。”

　　△贾倩宏老师的课堂

　　贾倩宏老师通过男孩的妈妈了解到，这个男孩平时很聪明，就是比较调皮，自律性很差，英语基础相对薄弱。

　　在上课的时候，贾倩宏老师会更多关注他的学习状态，每当男孩注意力不集中的时候，她就会让男孩回答一个小问题，回答对了就对他进行表扬，始终把男孩的注意力吸引在课堂内容中。

　　没想到这样4节课过后，这个男孩跟上了其他同学的学习进度。这在贾倩宏老师意料之中，但她仍然收获了巨大的成就感。

　　△贾倩宏老师的课堂

　　经过一个寒假的学习，男孩在班上的成绩已经名列前茅了。贾倩宏老师就鼓励他去考剑桥少儿英语一级，令人惊喜的是男孩第一次就取得了满盾的成绩。

　　第二年的春天，男孩所在学校有国际游学的项目，因为考过剑桥英语，他就被推荐报名了面试，结果非常顺利的拿到了游学的名额。

　　面试结束后贾倩宏老师关切地问他，“感觉面试难吗？”学生回答道，“我觉得很轻松，因为在剑桥口语里面都有学过呀。”

　　△家长对贾倩宏老师的反馈

　　就这样这个学生跟着贾倩宏老师以考过了剑桥英语的所有等级。等到六年级男孩要从贾倩宏老师的班上毕业时，他非常舍不得他亲爱的Jane，他说，“老师，有时间我一定会回来看你的。”

　　男孩的妈妈对贾倩宏老师也颇为感激，“没想到，我们家的皮小孩还能这样优秀，我们家二胎到时候我也要把他送到贾老师的班上。”

　　这个男孩让她深信，每一个孩子都是一粒神奇的种子，蕴藏着巨大的能量，而老师的存在就是去唤醒这样的能量，唤醒学生蕴藏的美好与神奇。

　　常怀“父母心”，做家长信任的朋友

　　“我相信以真心可以换来真心，因为我们一直都很理解、支持对方，一直朝着共同的目标努力。”

　　贾倩宏老师经常用“父母心”去思考家长需要什么？孩子需要什么？

　　她一直这样想，也是这样做的。

　　△贾倩宏老师的课堂

　　她印象深刻的是一个有些内向的乖女孩，学习很努力但效果总是不明显，女孩的妈妈听了别的家长的推荐，辗转带她来到贾倩宏老师的班级。

　　贾倩宏还记得女孩刚来班上时的状态，“她总是一个人坐在教室角落的位置，和其他同学也不怎么交流，上课小组讨论的时候她也不主动发言，这也是女孩妈妈头疼的问题。”

　　对于女孩妈妈反应的问题，贾倩宏老师格外上心，因为在她心里家长把孩子送到了她的班上就是对自己的信任，她不能辜负这一份沉甸甸的信任，也不想让家长殷切的眼神失望。

　　△家长对贾倩宏老师的反馈

　　每次女孩来上课，有小组互动的时候，贾倩宏老师总会走到她的身边帮助她一起和同学一起讨论。有需要展示的部分，她也会经常请女孩上台展示，每次她都会鼓励和表扬女孩，也会让同学一起鼓掌为女孩加油。

　　女孩的反应也从一开始的有点抗拒，慢慢地适应和同学交流，甚至愿意主动到上台展示自己的成果。

　　每次贾倩宏老师看到来接女孩的妈妈都会和她当面交流女孩上课的情况，女孩妈妈被贾倩宏老师的认真负责打动了，把她当成值得信任的朋友。每次遇到教育方面的问题时，她总会找贾倩宏老师求助。

　　△贾倩宏老师荣获优秀教师奖项

　　在女孩的未来规划中，初中想要去国际学校，这样对英语的要求会更高一些，贾倩宏老师就推荐女孩先去考剑桥英语，这样会对英语提升有很大帮助。

　　跟着贾倩宏老师学习了一年之后，女孩顺利以满盾的成绩考过了剑桥英语一级，现在女孩在积极准备剑桥英语二级的考试。

　　女孩的妈妈也成为了贾倩宏老师的朋友，经常在家长群里替贾倩宏老师解答其他家长的困惑，让女儿带自己做的甜品给贾倩宏老师。

　　△贾倩宏老师的学生们

　　在新东方4年多的时间里，贾倩宏老师带出了很多像女孩这样从不擅长英语到剑桥英语满盾的孩子，也帮助很多喜欢英语孩子更进一步拿到剑桥英语满盾，看到孩子们快乐学习，贾倩宏就觉得自己是幸福的。

　　在家长们眼中，贾倩宏是一个无私帮助孩子学习，任劳任怨，真正为孩子着想的老师，是值得他们信任的朋友。

　　后 记

　　在春天播种，到了秋天才有收获。每个老师的工作都是在学生心中播种，可能有些会早点生根发芽，可能有些花期会晚一点，但没关系，每一个生命的成长，都需要等待。

　　贾倩宏老师相信，一分耕耘一分收获，每次的付出都会有所回报，只是有时候回报的形式不同而已。

　　每每看到学生们一双双如饥似渴的眼晴时，不论多么劳累，多么疲倦，她只要一站上讲台，就思维敏捷，精神抖擞……为了学生们心中的理想，贾倩宏默默耕耘着，也一并幸福着。