幼儿园，是孩子出生以来，接触到的第一个小社会，对孩子的影响不可谓不深远。

　　在这里，一些开朗活泼的孩子很快就融入了大家庭中，而一些内敛、胆小的孩子在这里却开始了自己“内心的斗争“。

　　如果没有人发觉，“孤独感”将围绕着他，成为他成长的底色，而一旦有人觉察到他的内心、帮助他，那么他就像乘上了风，即将扬起白白的、骄傲的帆，自信远航……

　　自从高婧（年糕老师）任职新东方幼儿项目的语文老师起，她就秉承着一颗真心去接住孩子们的心。

　　“孩子们太稚嫩了，幼儿启蒙太重要了，我不仅启蒙他们语文，让他们体会语言的博大精深，我还会去帮助他们社交、帮助他们克服自己的弱点，让每个孩子成为闪闪发亮的星。”

　　☆师说 高婧

　　△高婧，新东方杭州学校幼少儿事业部幼儿项目语文老师。

　　寻找机会鼓励孩子

　　男孩奶奶发来10秒语音，4句谢谢

　　文文是一个内向的小男孩，和其他小男孩相比，他显得谨慎而安静。内向并没有什么不妥，只是这种性格的孩子，不敢于表现自己。

　　“我希望鼓励孩子，让他敢于发言、表现自己！他现在缺乏自信，那我就寻找机会，狠狠地鼓励他，自信的小花蕾终会绽放。”

　　在一堂课上，孩子们正在玩“成语小火车”，即成语接龙的游戏。这堂课的难度比较大，孩子们望着陌生的成语，都没有了主意，一时间没有人愿意起来回答。

　　然而，在这时，年糕老师看到了文文，一眼看到了他内心的小世界。

　　“他看上去又想举手，又不想举手，但是他的眼神迫切地告诉我，我会！”

　　于是，年糕老师当即请了文文起来做成语接龙。“南辕北辙、折长补短、短兵相接……”短短一分钟内，文文竟然一口气说出了好几个颇具难度的成语。

　　△孩子们课堂互动

　　这个小男孩其实蕴藏着惊人的能量，却常常躲在角落里，不愿意表达，年糕老师当即给了大大的表扬。

　　“太棒了，掌声送走！”

　　“火车火车开起来，哐次哐次，呜呜~”

　　“我们请文文来当小老师，一起带大家认识成语宝宝吧！”

　　文文在掌声中，鼓起了勇气，他手里牢牢捏住教棍，指着白板有模有样地领读起来，其他孩子们配合地读着，文文则越发得激动，声音逐渐洪亮起来！

　　△年糕老师请孩子当小老师

　　等到文文下讲台时，年糕老师发现他一改往日“低头拖步”的状态，两个小跳步蹦着就下台了，坐在位子上后还一直咧嘴笑着。

　　年糕老师说：“文文的优势就是识字量大，我就会抓住他会的东西，去让他展示。孩子们都是根据外界反馈来认识自己的，鼓励多了，他慢慢的就会自信勇敢了！”

　　后来，文文回家后和奶奶提及了课堂上的事，奶奶给年糕老师发来了一段语音，短短10秒的语音中，有4句都是“谢谢你，年糕老师”。

　　△文文奶奶发来的感谢

　　当60岁高龄的老者发来这样的感谢，她感觉是沉甸甸的。

　　“正是因为幼儿是一个家庭最大的期待，所以他们才对幼儿老师也有更高的期待。由此，当他们觉得我做得好的时候，会不知道如何措辞，于是说了N个谢谢！”年糕老师说。

　　读懂孩子，才能帮助孩子

　　幼儿期间的孩子心思细腻，一件小事在他们身上就像一件顶大的事。如果不被成人看见，无从解决，可能就会影响孩子一生。

　　正是认识到幼儿的这一特征，年糕老师在课堂内外，每时每刻都在观察着孩子，哪个孩子有些异样，他都会立马去搞清楚原因，并帮助孩子走出自己的心结。

　　△课堂互动

　　在一堂课的休息间隙，小男孩贝贝趴在教室角落的桌子上，无精打采。

　　年糕老师一下子就察觉到了他的异常，她走到旁边，拍了拍男孩的头，关切地说：“你怎么不说话啊？”

　　见贝贝没反应，她便说：“我来和你交换秘密怎么样啊？”

　　贝贝一听，立马向年糕老师说了自己的心事：“刚刚那些词我都不认识，可是大家都会！”说话间，充满了对自己的失望。

　　原来，贝贝的自尊心很强，因为认字少感受到了挫折。年糕老师想了一系列办法来纾解贝贝内心的自卑与不快。

　　首先，她偷偷告诉贝贝“其实，老师以前也不会！”以此告诉孩子，其实不会很正常，没有必要因此自卑。

　　接着，她鼓励孩子，“别的小朋友都读完了，没关系！你跟着老师快乐学习、玩耍，相信你以后也会像他们那么厉害的！”

　　在鼓励之后，贝贝仍然缺乏融入大集体学习的欲望，于是年糕老师鼓动同学们一起来说服贝贝，她特意问孩子们，“贝贝是不是我们最好的朋友？”很多小暖男大声地说：“是啊，我们都喜欢和他玩。”

　　小暖男还跑到贝贝边上拉起他的手，要一起出来玩游戏。

　　起初，贝贝满脸拒绝，不情愿参与集体游戏，但是在同伴的鼓励之下“起哄”下，他被拉出来参与了游戏，儿童的天性被激发，他很快便投入进去了。

　　△课堂互动

　　在玩乐中，他念着成语、词汇，跟随着年糕老师的指引，念对了生词，由此他重新认识了自己，一股股自豪感油然而生。

　　多次反复鼓励后，贝贝的状态变化显著！

　　几个礼拜后，他仿佛不再是以前那个自卑的男孩。从起初的抗拒、瑟缩，到如今到了集体活动，他会立马站起来，争先恐后地参与。

　　△课堂互动

　　在年糕老师的帮助下，战胜了自己的弱点，他看到了自己闪闪发光的小宇宙！

　　年糕老师很乐意看到孩子们的变化，她说：

　　“幼儿就像一棵棵嫩嫩的树苗，禁不起任何的摧残和忽视。而每一次的细心浇灌都会让他们的叶子更加细嫩、生机勃勃。我愿意做那个细心呵护他们的人！”

　　年糕老师太细心了

　　爸妈才能捕捉到的细节，她都能看到

　　在年糕老师的语文课堂上，她亲切地称成语为“成语宝宝”，称呼新词为“字宝宝”，她带着孩子们见识中华语文的博大精深，还带着他们在游戏中吸收知识，更重要的是，她带领着孩子们遇见“更好的自己”。

　　家长们对她很感激，因为一颗真心不会骗人，真心能换取真心。

　　有一位家长说：

　　“年糕老师真的好细心啊！她能记得我家孩子今天喝水的次数、上厕所的次数、上课互动的次数，还会告诉我孩子的细微变化。这些只有爸爸妈妈才能捕捉到的细节，她居然都记得，真的好感谢她。”

　　△家长们发来的感谢

　　还有许多孩子回家后，常常向妈妈说起年糕老师：“我可喜欢年糕老师了，她今天又请我当小老师了，还表扬了我！”

　　面对孩子、家长的信任，年糕老师更加精进自己的教学。

　　“幼儿语言学习是孩子们的启蒙课程，我希望通过我的课堂让孩子们打下基础，知道语文其实很有趣，也希望通过五彩缤纷的教具和各式游戏，让孩子们快乐学习。”

　　每一堂课开始前，年糕老师都会花时间制作教具，准备孩子们喜欢的贴纸、闪卡、魔法棒；

　　每一堂课后，她都会把当堂课的内容制作成视频，发在班级群和朋友圈让家长们看到，去分享孩子的快乐。

　　她也会和其他幼儿老师们一起，坐下来，细细地反思一天课程的优缺点，提出改进的意见。“我们每一位老师的目标都很明确，那就是给孩子们上好课。”

　　△幼儿项目老师合影

　　如今，年糕老师非常享受自己的工作，在孩子堆里，她如鱼得水。她像孩子王，又是孩子们的老师、姐姐，又像家庭的心理咨询师……她常常会记起孩子们见到她时，激动地飞扑向她，把她压倒在地的场景，也会享受一句句“年糕老师”的信任与喜爱。

　　但是，她心里有些小遗憾：

　　“其他老师都会说自己桃李满天下，孩子毕业后会来看自己。但是，作为幼儿老师，我陪伴孩子的旅程很短，只有短短两年。

　　等他们进入小学中学后，很难再记起我这个幼儿老师。但无论如何，我都希望在我陪伴他们的旅程里，他们能够快快乐乐，我珍惜当下和他们的每一秒！”

　　后记

　　儿童的幼年时光短暂过去，而碰到一位好的启蒙老师，对他们的一生都会起到长远的影响。陶行知老师曾说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”

　　年糕老师正践行着做一名这样的老师，保持童真、爱心、善良，始终去理解孩子的世界。

　　采访尾声，她说：“孩子，是世界上最纯真美好，也是最值得保护的人。我愿意花接下来的日子，陪伴孩子们成长，去赶走他们头顶上的小乌云，让他们笑得像风儿一样，毫无烦恼。”